+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Пример консультации психолога с подростком диалог

Пример консультации психолога с подростком диалог

Описание ребенка — Анна К. Состав семьи: отец, мать, дочь 16 лет и дочь 11 лет. Основная проблема: обостренное протекание возрастного кризиса. Эта проблема проявляется в поведении ребенка в форме конфликтов с одноклассниками. Инициатива встречи. Дома конфликтов нет.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Психологическое консультирование подростка в практике школьного психолога. Из опыта работы.

Автор: Пользователь скрыл имя, 26 Декабря в , курсовая работа. Психологическим консультированием называется особая область практической психологии, связанная с оказанием со стороны специалиста-психолога непосредственной психологической помощи людям, которые нуждаются в ней, в виде советов и рекомендаций.

Они даются психологом клиенту на основе личной беседы и предварительного изучения той проблемы, с которой в жизни столкнулся клиент. Глава 1. Теоретические аспекты психологического консультирования 3 1. Определение психологического консультирования 3 1. Цель, направления и задачи консультирования 5 1. Виды психологического консультирования 10 1. Разговорная психотерапия 14 Выводы по главе 1 17 Глава 2.

Индивидуальное консультирование 18 Консультирование 1 19 Консультирование 2 22 Консультирование 3 24 Выводы по главе 2 26 Заключение 27 Список литературы Факультет педагогики и психологии. Чаще всего психологическое консультирование проводится в заранее оговоренные часы, в специально оборудованном для этого помещении, как правило, изолированном от посторонних людей, и в конфиденциальной обстановке.

В ходе этой беседы клиент рассказывает психологу о себе, о своей проблеме. Психолог, в свою очередь, внимательно выслушивает клиента, стараясь вникнуть в суть его проблемы, разобраться в ней, прояснить ее как для себя, так и для самого клиента. Во время консультации оценивается личность клиента, и с учетом его индивидуальных особенностей клиенту даются научно обоснованные, аргументированные рекомендации по поводу того, как лучше всего практически решить его проблему.

Психологическое консультирование — это сложившаяся практика оказания действенной психологической помощи людям, основанная на убежденности в том, что каждый физически и психически здоровый человек в состоянии справиться почти со всеми возникающими в его жизни психологическими проблемами.

Клиент, однако, далеко не всегда определенно и точно знает заранее, в чем состоит суть его проблемы и как ее лучше всего решать, опираясь на собственные силы и возможности. В этом ему и должен оказать помощь профессионально подготовленный психолог-консультант.

Это и есть основная задача психологического консультирования. Такое случается, если клиент недостаточно уверен в себе, не может управлять собственными эмоциями и поведением, если уровень его интеллектуального развития недостаточен для того, чтобы в затруднительных ситуациях принять самостоятельное разумное, взвешенное решение [1]. Цель, направления и задачи консультирования. Подобные проблемы обычно называют оперативными, и аналогичное название закрепляется за соответствующими решениями.

Получение срочной психологической помощи в форме устной консультации при решении оперативных проблем становится незаменимым. Например, у родителя ребенка могут возникнуть такие серьезные осложнения во взаимоотношениях с ним, сохранение которых чревато весьма неблагоприятными последствиями для состояния физического и психического здоровья ребенка. У работника какого-либо учреждения также может появиться серьезная, требующая срочного решения проблема, которую ему, например, предстоит уладить в общении со своим непосредственным руководителем во время короткой встречи, назначенной на один из ближайших дней.

Третий пример: в семье у мужа или у жены неожиданно резко могут осложниться отношения с супругой супругом или с кем-либо из его ее родственников. В силу этого в данной семье может сложиться сложная, чреватая серьезными неблагоприятными последствиями обстановка. Такой, к примеру, проблемой может стать определение клиентом оптимального для себя режима труда и отдыха, рациональное распределение времени между разными видами деятельности.

В этом случае психологическое консультирование используется в качестве средства оказания текущей, оперативной помощи клиенту, сдерживающей прогрессивное развитие негативных процессов, препятствующей дальнейшему осложнению проблемы, с которой столкнулся клиент.

Таким, например, может оказаться весьма неожиданное появление у клиента состояния депрессии. Тогда в процессе проведения психологического консультирования клиент, общаясь с психологом-консультантом, получает с его стороны необходимую профессиональную и моральную поддержку, и это придает ему уверенность в себе.

Таблица 1. Информация о работе Примеры консультирования в школьной практике. Stud24 Вход Помощь. Список предметов Психология Примеры консультирования в школьной практике Автор: Пользователь скрыл имя, 26 Декабря в , курсовая работа Описание работы Психологическим консультированием называется особая область практической психологии, связанная с оказанием со стороны специалиста-психолога непосредственной психологической помощи людям, которые нуждаются в ней, в виде советов и рекомендаций.

Скачать полностью Новокузнецк, Глава 1. Устранить "саморазрушающий" подход клиента к жизни и помочь сформировать толерантный и рациональный подход; научить применению научного метода при решении поведенческих и эмоциональных проблем.

Примеры консультирования в школьной практике

Статистика свидетельствует, что количество обращений за психологической помощью, связанных с подростковым периодом, намного превышает количество обращений по поводу психологических проблем детей. Резко расширяется и диапазон запросов: от проблем первой, чаще неразделенной, любви и взаимоотношений конфликтного характера до опасности наркомании и алкоголизма и даже попыток самоубийства подростков, юношей и девушек. Консультируя подростков, психолог или психотерапевт исходит, в числе прочего, из психологических нормативных задач развития. Важно учитывать противоречивость этих задач.

Подростковый возраст - это время быстрых перемен не только для ребенка, но и для родителей. Ценности, идеи, убеждения ваших детей могут сильно отличаться от ваших, и это часть процесса взросления и приобретения независимости. Общение с подростками отличается от общения с младшими детьми, и может вызывать конфликты и стресс у всех членов семьи.

Приведенные материалы получены в процессе психолого-психиатри ческого консультирования подростков в городском психоневрологичес ком диспансере объединения "Детская психиатрия" Санкт-Петербурга. Мать обратилась за помощью по причине трудностей общения с сыном. Мать жаловалась, что Андрей стал непослушным, своевольным, слишком самостоятельным: "Он теперь не гово рит мне, где он был и куда уходит. Мне кажется, что я теряю сына. Он стал какой-то замкнутый.

Индивидуальное консультирование подростков

Статистика свидетельствует, что количество обращений за психологической помощью, связанных с подростковым периодом, намного превышает количество обращений по поводу психологических проблем детей.

Резко расширяется и диапазон запросов: от проблем первой, чаще неразделенной, любви и взаимоотношений конфликтного характера до опасности наркомании и алкоголизма и даже попыток самоубийства подростков, юношей и девушек. Консультируя подростков, психолог или психотерапевт исходит, в числе прочего, из психологических нормативных задач развития. Важно учитывать противоречивость этих задач. Центральное новообразование подросткового возраста — это самоопределение.

Его главным признаком является потребность занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире понять себя и свои возможности, свое место и назначение в жизни. Психологические проблемы подростка связаны прежде всего с самоопределением в сексуальной, интеллектуальной, личностной, эмоциональной и социальной сферах. Частыми причинами обращений за психологической помощью являются также проблемы, касающиеся осознания собственной личности и трудностей в учебе.

Сегодня многие родители уже знают, что различные нарушения в развитии их детей вызваны ошибками в воспитании. Некоторые родители не уверены, правильно ли они воспитывают детей, и приходят к психологу для профилактики.

При этом о существовании каких бы то ни было серьезных проблем они не заявляют. Таким образом, уже на первой встрече часто становится ясно, что не имеет смысла проводить занимающий много времени сбор анамнеза или другие диагностические обследования подростка.

При этом речь прежде всего идет о тех вопросах, которые возникают у родителей в связи с воспитанием подростка. Иногда психолог дает некоторые практические рекомендации например, о планировании распорядка дня в семье , помогает организовать дополнительные занятия с ребенком в школе или рекомендует родителям записаться на специальные курсы для родителей.

Как правило, на первичный прием приглашается родитель, обратившийся в консультацию по телефону. Важными факторами успешного консультирования является участие в нем обоих родителей в случае полной семьи и отношение к терапии самого подростка.

Когда родители приводят в консультацию детей дошкольного и младшего школьного возраста, они, как правило, полно отвечают на вопросы психолога, легко идут на контакт с ним. Завязать с ними откровенный разговор трудно, достоверность выполнения ими психодиагностических процедур оставляет желать лучшего.

Тем не менее, если заинтересованность психолога подлинна, проявляется в тактичной, а не в принудительной форме, старшеклассники редко отказываются от общения с психологом.

Поскольку для молодого человека проблемы могут оставаться неосознаваемыми, необходимо научиться видеть эти проблемы, чувствовать, понимать их. В ряде случаев консультант должен обеспечить психологическую поддержку, которая отсутствует или приняла искаженные формы в реальных жизненных отношениях, принять на себя роль посредника, содействовать восстановлению нормальных связей с миром. В дальнейшем эта роль сводится на нет, передается близким людям, учителям, сверстникам, старшим товарищам.

Консультант может выступать и в роли тренера, способствуя развитию навыков общения, приемов саморегуляции, самопознания. В данном возрасте также актуальна профконсультация. В основе индивидуальной работы с юношами и девушками должны лежать принципы диалогического общения, равноправные отношения с целью совместного изучения конкретной психологической ситуации и ее совместного разрешения.

Эффективность консультирования в этом возрасте во многом обусловлена способностью психолога стимулировать внутренний диалог, который рассматривается как важнейший фактор развития. Необходимо затем перевести его в диалог внешний. Индивидуальное консультирование подростков основывается преимущественно на применении методов разговорной терапии, т.

При этом особое значение приобретают такие аспекты взаимоотношений между подростком и консультантом, как полное принятие подростка таким, какой он есть, умение консультанта проявлять эмпатию и в то же время быть самим собой. Подросток очень четко чувствует любую фальшь в поведении взрослых, поэтому только абсолютная правдивость самого консультанта поможет установить контакт Хухлаева, У подростков этот компонент мало управляем, формируется и реализуется в основном в референтной группе сверстников, легко изменяется в зависимости от конкретной ситуации.

Он во многом формируется взрослыми, устойчив, ситуационно мало изменяется. Установление контакта традиционно осуществляется через объединение консультанта с подростком с помощью вербальных и невербальных средств голос, жесты, поза, слова. Этот этап может представлять некоторые трудности для начинающего консультанта, который часто стремится установить контакт как можно скорее. Диагностическая беседа с применением различных проективных методик позволяет быстрее разговорить подростка.

Этап интерпретации является одним из самых трудных, поскольку требует от консультанта умения передать свое видение причин трудностей гипотезу так, чтобы подросток сумел понять и принять ее. Консультант сообщает подростку, что похожие трудности испытывают многие ребята. Косвенное предъявление проблемы позволяет консультанту опереться на активность самого подростка, а подростку — сформулировать проблему на своем языке и самому определить глубину погружения в нее.

Этап реориентации предполагает прежде всего не поиск способов избавления от проблемы, а направление ее в конструктивное русло, нахождение в ней возможностей для развития. Необходимо помнить, что конкретного подростка нельзя жестко уложить в любую, даже самую удачную схему.

Каждый подросток внесет собственные коррективы в процесс консультирования. Главное, чтобы консультант оставался открытым опыту подростка и был искренним с ним и с самим собой. Одна из основных задач консультирования подростков заключается в том, чтобы обеспечить им то количество свободы, с которым они в состоянии справиться.

Конечно, больше всего их беспокоит ближайшее будущее, выбор конкретного пути приложения собственных сил. Особенностью подросткового периода с точки зрения психологического консультирования является и то, что подросток может обратиться в психологическую консультацию лично, поставив или не поставив об этом в известность своих родителей Меновщиков, Однако возможны и такие случаи например, в школьной практике , когда психолог действует, не дожидаясь добровольного обращения к нему учащегося.

Категории Авто. Предметы Авиадвигателестроения. Методы и средства измерений электрических величин. Современные фундаментальные и прикладные исследования в приборостроении. Социально-философская проблематика. Теория автоматического регулирования. Управление современным производством. Условия интерференционного максимума и минимума.

Типология неблагополучных семей. Мгновенный центр скоростей МЦС и его определение. Определение скоростей точек тела с помощью МЦС. Личностные качества волонтеров, которые определяют эффективность волонтерской работы.

Три этапа Великой Отечественной войны. Расчет на прочность при срезе и смятии. Бездействие к добру и действие ко злу - равны.

Как общаться с подростком. Психологические приёмы для родителей.

Подростковый возраст - это время быстрых перемен не только для ребенка, но и для родителей. Ценности, идеи, убеждения ваших детей могут сильно отличаться от ваших, и это часть процесса взросления и приобретения независимости. Общение с подростками отличается от общения с младшими детьми, и может вызывать конфликты и стресс у всех членов семьи. Нет одного рецепта для всех, потому что каждый подросток индивидуален и нуждается в индивидуальном подходе и совете.

Простые психологические приемы помогут улучшить общение с вашим подростком и сохранить хорошие отношения. Очистите восприятие. Не ориентируйтесь на то, что вы знаете о своем ребенке и на ваши страхи. Если вы будете действовать с чистым восприятием, вы сможете адекватно оценить ситуацию и конструктивно решить вопрос.

Отбросьте ожидания. Очень часто в отношениях с детьми разочаровывает и злит именно, то, что ребенок не соответствуют вашим ожиданиям. И чем крепче вы будете держаться за ожидания, о том каким должен быть ваш ребенок, как должен вести себя, что выбирать, как отвечать, тем больше его поведение будет обижать, раздражать и разочаровывать вас.

Важно понять и принять тот факт, что вы не можете контролировать поведение других людей — даже если это "ваш собственный ребенок". Слушайте внимательно. Ребенку нужна поддержка и принятие, а не назидательная лекция.

Уважительное слушание, означает настрой на то, что говорит подросток и, что более важно, на то, что чувствует. Когда вы отвечаете, начните с сочувствия, а не с советов. Попробуйте понять какое чувство стоит за эмоциями. Сохраняйте спокойствие. Способность сохранять спокойствие, независимо от того, чем ваш подросток делился с вами, очень важна, если вы хотите, чтобы он продолжал возвращаться к вам со своими проблемами.

Не поддавайтесь желанию осуждать, сохраняйте спокойствие, кивайте и благодарите своего подростка за то, что поделился. Если, это та информация, которая требует действий с вашей стороны, возьмите время на перегруппировку, чтобы отреагировать не угрожающим образом.

Делитесь своими историями. Подросткам, особенно девочкам нравится слышать о других подростках, которые пережили трудные ситуации и дожили до того, чтобы рассказать об этом; что-то утешительное в том, что они не первые, кто чувствует себя изолированным или неправильно понятым.

Нет более быстрого способа разрушить барьеры и дать возможность детям, увидеть вас такими, какие вы есть чем рассказать о трудностях, которые вы прошли, будучи подростком. О том, как эти трудности повлияли на вас тогда, а также о том, как они влияют на вас сегодня. И помните, никогда не поздно налаживать отношения с детьми. Никогда не поздно извиниться перед ребенком и рассказать о том, как сожалеете, что накричали, не поверили или не поддержали. Заметки психолога subscribers.

Нам наиболее близко мнение Г.

Описание ребенка — Анна К. Состав семьи: отец, мать, дочь 16 лет и дочь 11 лет. Основная проблема: обостренное протекание возрастного кризиса. Эта проблема проявляется в поведении ребенка в форме конфликтов с одноклассниками. Инициатива встречи. Дома конфликтов нет.

Она ранимая, не жадная. У стола — стул и стул перед столом. Расстояние между ними около см. Установление контакта с родителем через приветствие и представления себя, краткого описания процесса консультирования и сообщение принципа конфиденциальности.

Так же были отмечены учебные успехи ребенка. Затем был произведен анализ содержания проблемы. Родительница узнала о том, что дочь не все говорит о происходящем с ней в школе. Обратилась к психологу, так как стали поступать жалобы от классного руководителя на поведение дочери, и она сама чувствует, что ей с дочкой стало труднее общаться.

Возникла эта ситуация в начале этого учебного года, когда Аня перешла в 5 класс. Первичная формулировка проблемы и запроса — ребенок иногда не слышит того, что требует от него мать, девочка стала более агрессивно себя вести по отношению к некоторым одноклассникам.

Аналитическая ступень. Родительнице было разъяснено, что описанные им трудности могут быть вызваны различными причинами и следующим шагом работы станет выявление этих причин.

Волнующая клиента проблема могла быть вызвана следующими факторами: ребенок не удовлетворен характером взаимодействия со сверстниками и взрослыми некоторые одноклассники и некоторые члены семьи. В результате консультации мной была выдвинута диагностическая гипотеза о неверных представлениях родительницы о закономерностях детского развития и неэффективных способах взаимодействия с ребенком. Родительнице было предложено ознакомиться с особенностями адаптации при переходе в 5 класс, а также об особенностях подросткового возраста.

Организационная ступень. Приложение 1, 2 , диагностическая встреча с подростком, наблюдение за поведением девочки в школе, беседа с ее классным руководителем.

Далее происходило обсуждение результатов диагностического этапа, на котором клиент сформулировал новый запрос — как правильно общаться с младшей дочерью?

В ходе встречи была использована техника информирования, цель которой — повышение психологической компетентности клиента особенности подросткового возраста. Также были использована техника рекомендации. Рекомендации были сформулированы в форме правил общения с подростком см. Приложение 3. Правило 1.

Обращаясь к ребенку, говорите меньше, а не больше. В таком случае у вас повышается вероятность быть понятым и услышанным. А потому, что детям требуется больше времени на осмысление того, что они слышат, прежде чем что-то ответить у них совсем иная скорость переработки информации, нежели у взрослых. Таким образом, если вы задаете своему чаду вопрос или просите о чем-нибудь, подождите, по крайней мере, пять секунд - ребенок воспримет больше информации и, вполне возможно, даст адекватный ответ.

Постарайтесь говорить кратко и точно, избегайте длительных монологов. В этом возрасте ребенок становится восприимчивее, если знает, что не придется выслушивать целую лекцию. Например: "Убери, пожалуйста, в шкафу перед тем, как пойдешь гулять", "Сейчас тебе надо выучить физику" и т.

Иногда достаточно одного слова-напоминания: "Уборка! Правило 2. Говорите доброжелательно, вежливо - как бы вы хотели, чтобы говорили с вами, - и Пониженный, приглушенный голос обычно застает человека врасплох, и ребенок обязательно остановится, чтобы послушать вас. Ведь недаром учителя так успешно используют этот прием, чтобы привлечь внимание разбушевавшегося класса.

Правило 3. Будьте внимательным слушателем, не отвлекайтесь на посторонние дела, когда ребенок вам что-то рассказывает. Слушайте его в два раза больше, чем говорите. Ваше взрослеющее дитя просто не сможет стать внимательным слушателем, если ему не у кого этому учиться. Убедитесь, что сами можете служить примером того, что требуете от своего ребенка обращайте внимание на то, как вы выслушиваете мужа, друзей, родных и, конечно же, самого ребенка.

Правило 4. Если вы очень сильно раздражены, разговор начинать не стоит. Ваше раздражение, агрессия моментально передадутся вашему ребенку, и он вас уже не услышит. Это связано с тем, что одной из психологических особенностей данного возраста является эмоциональная нестабильность, в большей мере обусловленная гормональными изменениями, происходящими в организме ребенка. Правило 5. Прежде чем что-то сказать, установите зрительный контакт с ребенком. Сначала убедитесь, что он смотрит на вас, а не в сторону если нет, то попросите посмотреть на вас - этот прием работает и со взрослыми, например с мужьями.

Когда вы смотрите друг другу в глаза - ребенок в вашем распоряжении, можно формулировать свою просьбу или вопрос. Если делать так все время, когда вам нужно внимание ребенка, это приучит его слушать вас. Правило 6. Нередко подросткам бывает сложно с ходу переключить свое внимание на ваш вопрос, особенно если они заняты тем, что им очень нравится. Мало того, ребенок и вправду может вас не слышать такова особенность внимания в данном возрасте.

В таком случае делайте предупреждения - установите временное ограничение: "Я хочу с тобой поговорить через минуту, пожалуйста, отвлекись" или "Мне понадобится твоя помощь через две минуты".

При этом установленный временной интервал не должен превышать пяти минут, иначе подросток просто забудет. Отечественные психологи акцентируют внимание на том негативном обстоятельстве , что в современном обществе нет подходящих для решения задач подросткового "пространства",поэтому кризисные явления имеют Примеры нестандартных заданий по химии с помощью которых можно контролировать глубину усвоения учебного материала, формировать и тренировать логическое мышление обучающихся Пример формы сводных данных психологическогой диагностики для создания психологического профиля класса Скоростной пистолет.

Внимание перед выстрелом доминирует на кисти. Начал представлять что стреляет на олимпиаде за года. Имеет правил Начальная школа представляет собой фундамент, на котором основывается всё школьное обучение и воспитание Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Вложение Размер Пример психологической консультации Социальное положение - высокое. Расстояние между ними около см 4. Описание консультации. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Психологическая консультация "Новообразования подростков". Задание как способ активизации психологических процессов на примере уроков химии Примеры нестандартных заданий по химии с помощью которых можно контролировать глубину усвоения учебного материала, формировать и тренировать логическое мышление обучающихся Примеры концентрации, техники прицеливания, психологической подготовки сильнейших стрелков мира Алиференко Сергей, Чемпион Олимпийских Игр в Сиднее.

Пример психологической консультации. Дочь не всегда понимает причины эмоций мамы. Сравни-тельная оценка. Значимые характе-ристики.

Взаимо- приятие. Позитивные особенности. Идеальные ожидания. Возможные страхи, опасения. Реальные требования. Причины трудностей. Анамне- стические данные. Интересы, предпочте-ния.

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПОДРОСТКОВ

Автор: Пользователь скрыл имя, 26 Декабря в , курсовая работа. Психологическим консультированием называется особая область практической психологии, связанная с оказанием со стороны специалиста-психолога непосредственной психологической помощи людям, которые нуждаются в ней, в виде советов и рекомендаций. Они даются психологом клиенту на основе личной беседы и предварительного изучения той проблемы, с которой в жизни столкнулся клиент.

Консультирование подростков основывается преимущественно на применении методов разговорной терапии, то есть именно разговор а не игра, как у дошкольников и младших школьников служит средством для устранения нарушений психологического здоровья. При этом особое значение приобретают такие описанные К. Роджерсом аспекты взаимоотношений между подростком и консультантом, как полное принятие подростка таким, какой он есть, умение консультанта проявлять эмпатию и быть самим собой конгруэнтность. Подросток очень четко чувствует любую фальшь в поведении взрослых, поэтому только абсолютная правдивость самого консультанта поможет установить контакт. Установление контакта традиционно осуществляется через объединение консультанта с подростком с помощью вербальных и невербальных средств голос, жесты, поза, слова. Этот этап может представлять некоторые трудности для начинающего консультанта, который часто стремится установить контакт как можно скорее.

СО СТОРОНЫ РЕБЕНКА

Для многих психологов начало беседы с подростком или старшим школьником - это одна из сложных ситуаций. В том случае, если ученика к психологу привели родители или учитель, в первые минуты беседы молодой человек либо испытывает чувства неудобства и сопротивления "Зачем меня привели к психологу? Что я - ненормальный? У меня и так все в порядке". Каждый раз, начиная психологическую консультацию с подростком или старшеклассником, психолог решает задачу "запуска" беседы, организации доверительного, эмоционально-открытого разговора, нейтрализации внутреннего сопротивления своего юного клиента, активизации его интереса к анализу своих проблем, а также формирования его стремления к самостоятельному решению собственной проблемной ситуации. Как это сделать? Предлагаю несколько методических приемов, которые помогут школьному психологу активно начать консультацию и направить ее по нужному руслу. Перед психологом - подросток или старший школьник с пассивной установкой.

Консультирование подростков осуществляется в соответствии с общепринятой схемой консультации: установление контакта с подростком; запрос подростка: описание трудностей и желаемых изменений в себе, конкретных людях, ситуации; диагностическая беседа: поиск причин трудностей; интерпретация: словесно высказанная гипотеза консультанта о возможных причинах трудностей подростка; реориентация: совместная выработка конструктивных способов преодоления трудностей. Коротко коснемся специфики каждого этапа. Установление контакта традиционно осуществляется через объединение консультанта с подростком с помощ.

В начале беседы не стоит задавать прямых вопросов о душевном состоянии подростка; Ребенок лучше освоится в общении с психологом, отвечая поначалу на вопросы, касающиеся его режима дня Во сколько ты встаешь? Сколько времени уходит на завтрак? Кто готовит завтрак? Тебя кто-нибудь из членов семьи провожает в школу?

Содержание диагностической беседы с подростком

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Психологическое консультирование подростков в работе школьного психолога.

.

.

.

.

.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. quistomovga

    Это просто долбоеб

  2. Ефросиния

    5 тысяч рублей за то, чтобы просто 2 часа слушать: делай всё, как скажут полицаи . Отлично!

© 2018-2021 posyaya.ru